11 классы начали знакомиться - или узнавать заново? - с
лирикой Ивана Бунина, одного из острейших, тончайших поэтов трагического XX века.. (на первом уроке по биографии Бунина мы будем пользоваться
схемой - опорным конспектом. Скачать
можно здесь - не забудьте только экспортировать в какой - нибудь более удобный формат)
Стихотворение Одиночество
Первый урок - по лирике.
Его стихи - это история тоскующей, тонко чувствующей одинокой души.. И ваши работы заставляют поверить, что поэзия Бунина понятна и близка вам..
Знакомимся с этими работами..
Вот самая первая работа - Маши Т. "Осыпаются астры в садах" - чудесный синтез прекрасных стихов, нежной грустной музыки и пронзительного художественного полотна. Комментарий, данный ученицей, передает ощущение потери, пронзающей душу лирического героя, потери уходящего безвозвратно времени, жизни, любви..
Маша, жаль снижать оценку за невнимание к авторскому праву, и на первый раз делать этого не буду..Но очень прошу не забывать, что у этой потрясающей музыки и картины есть авторы..Кто они? Вам не интересно?..
А вот работа Юли Г. Музыка та же, но зрительный ряд иной и стихотворение другое.. Сравните..На мой взгляд, непонятная работа, отсутствие комментария рефлексивного не позволяет понять авторский замысел
Еще работа - Александр Н. "Одиночество"
На мой взгляд, очень мужское стихотворение - о чувствах сильного человека, которому больно, но надо как - то справляться с тоской, с чувствами, жить дальше уже одному.. Слова, которые бы могли вернуть любимую, так и не сорвались. и не были произнесены..Сильные и гордые часто одиноки.. Сильная работа! Молодец, Саша!
Неужели сам все объекты собрал воедино? Неужели удалось достучаться и до вас?:))
Как и в предыдущей работе,есть замечание к соблюдению авторских прав - кто автор музыки? Кто исполняет? Кто написал картину? - это обязательно надо указывать
Еще одна работа на эту же тему -
работа Диларом А.
Сравните, перед нами уже другой герой - не страдающий, а тоскующий..И здесь уход любимой - не причина горя и тоски, а следствие утраты общего интереса к жизни, не кажется вам? Смотрите, как меняется восприятие, стоит нам окружить стихи Бунина другим информационным контекстом.. А может, другое прочтение возможно? Пишите в комментариях..
Еще работа -
Анастасия Б. "За рекой луга зазеленели.."
Двоякое чувство вызывает..
Стихотворение чудесное выбрано, интересный комментарий написан, хотя и не вполне рефлексивный. Замечательно, что указаны авторы всех информационных источников - этим многие пренебрегают...А вот изображение мне кажется не весеннее, скорее летнее, даже позднелетнее.. Музыка сложная, многосмысловая - требуется расшифровка того смысла, который вы вкладываете в свой каст..
Вот еще один образец лирики Бунина в сопровождении музцки и визуальных образов - очень философская работа, на мой взгляд -
Настя К. "Настанет день - исчезну я..."
Очень глубокая работа, согласитесь? Увидеть надежду там, там где ее обычно не видят.. смерть - не как финал и уход в небытие, а как очередной виток в вечной пряже жизни, которая не оканчивается с уходом каждого из нас... Очень глубоко! Спасибо!
А вот другое прочтение того же стихотворения -
Анна З.
Сравните два каста на одно и тоже стихотворение - разные ощущения, правда? Какой вам кажется более гармоничным?
На мой взгляд, во второй работе наличие яркой красавицы на первом плане сбивает нас с философского настрой о бренности всего живого на земле и неизбежности ухода..Есть некий диссонанс между жизнью, которой проникнут образ девушки и мыслями о смерти.. Комментарий хорош, но многословен, вязок, надо лаконичнее
А вот неожиданный мистический вариант прочтения одного из стихотворений Бунина
Александрой Ш. - "Призраки"...Прямо мурашки по коже! С большим уважением отношусь к творчеству Жан-Мишель-Жаре.Не находите, что стихотворение в таком сопровождении приобретает прямо - таки потусторонний характер Молодец, Александра!
Вот спорный вариант прочтения -
Катя К. "Дедушка в молодости"
Попробую отрефлексировать, что именно мне не позволяет сложить из мозаики целостное впечатление:
Музыка - капли, скрытая сила, прорывающаяся сквозь внешне робкие звуки, которые наполняясь силой заставляют услышать скрытые, но вырывающиеся наружу страсти, еще , может быть спящие, но уже созревшие и полные решимости.
Изображение - пастораль, пасхальная открытка, мало общего имеющая с русской действительность небогатого дома среднерусского помещика - а стихотворение, как и все о деревне у Бунина, автобиографично, он пишет о своих воспоминаниях, своем доме, своей семье
Текст - нежность и шемящая грусть при взгляде на старый дом, который владеет памятью, который заставляет забыться и отрешиться от дня сегодняшнего, увидеть как наяву тех людей, которые жили здесь сто лет назад.
Комментарий - не рефлексивен, не помогает ваш авторский замысел раскрыть. автор каста ограничивается обращением к историко - биографической основе стихотворения...Если есть что возразить или добавить - пишите!
Вот еще один - очень неожиданный и интересный вариант прочтения хрестоматийного стихотворения
"Вечер", работа Александра Г.
Вроде бы все очень взаимосвязано: и вечерний деревенский пейзаж, и медленно начинающийся музыкальный фрагмент, в котором слышны звуки постепенно отходящей от дневных забот деревни, и глубокий содержательный , очень точный комментарий.. Но вот если бы музыкальное сопровождение так бы и остановилось в этой спокойной точке, не переходя в более звучные, более страстные волны, которые начинаю диссонировать с чувствами лирического героя, находящегося в состоянии тихой радости от возможности дышать, смотреть, вдыхать..просто жить...
Вот и
Максим П. представил свой вариант прочтения этого же стихотворения -
Вечер.
И уже есть отзывы на эту работу со стороны пользователей сайт Плейкаст - значит, задели, значит, сумели создать замечательную работу! И комментарий замечательный.
Но вот с авторскими правами промахнулись - ни автора музыки, ни исполнителя не указали, ни автора изображения..Это неправильно
