Любимый сервис не работает...

Как жить дальше?
Многие годы одним из самых любимых и продуктивных заданий по русской поэзии было создание плейкастов.. Но создатели сервиса сообщили о закрытии ресурса. Такие шедевры были созданы учащимися за эти годы! Хорошо, что какие - то удалось сохранить....Я плачу..
Вот эти самые любимые -  авторы Анечка Зуболомова  и Рустам Яхин (не ошибиться бы, выпуск 2013 или 2014 года)

Цветаева - В огромном городе мом ночь
Жуковский - Старый рыцарь

Еще буду искать, может быть удастся найти еще что - то..

А 11 классы читают стихи Ивана Бунина

11  классы начали знакомиться - или узнавать заново? - с лирикой Ивана Бунина, одного из острейших, тончайших поэтов трагического XX века.. (на первом уроке по биографии Бунина мы будем пользоваться схемой - опорным конспектом. Скачать можно здесь - не забудьте только экспортировать в какой - нибудь более удобный формат)

Стихотворение Одиночество

 Первый урок - по лирике.

 Его стихи - это история тоскующей, тонко чувствующей одинокой души.. И ваши работы заставляют поверить, что поэзия Бунина понятна и близка вам..

Знакомимся с этими работами..

Вот самая первая работа - Маши Т. "Осыпаются астры в садах" -  чудесный синтез прекрасных стихов, нежной грустной музыки и пронзительного художественного полотна. Комментарий, данный ученицей,  передает ощущение потери, пронзающей душу лирического героя, потери уходящего безвозвратно времени, жизни, любви..

Маша, жаль снижать оценку за невнимание к авторскому праву, и на первый раз делать этого не буду..Но очень прошу не забывать, что у этой потрясающей музыки и картины есть авторы..Кто они? Вам не интересно?..

Бунин "Осыпаются астры в… Автор плэйкаста: Mari15 Создан: 22 сентября 2012 15:06

 А вот работа Юли Г.  Музыка та же, но зрительный ряд иной и стихотворение другое..  Сравните..На мой взгляд, непонятная работа, отсутствие комментария рефлексивного не позволяет понять авторский замысел

Бунин Тема: Дети Автор плэйкаста: Teplokoshka Создан: 24 сентября 2012 21:54

Еще работа - Александр Н. "Одиночество"
На мой взгляд, очень мужское стихотворение - о чувствах сильного человека, которому больно, но надо как - то  справляться с тоской, с чувствами, жить дальше  уже одному.. Слова, которые бы могли вернуть любимую, так и не сорвались. и не были произнесены..Сильные и гордые часто одиноки.. Сильная работа! Молодец, Саша!
 Неужели сам все объекты  собрал воедино? Неужели удалось достучаться и до вас?:))
Как и в предыдущей работе,есть замечание к соблюдению авторских прав - кто автор музыки? Кто исполняет? Кто  написал картину? - это обязательно надо указывать
Еще одна работа на эту же тему - работа Диларом А.
Сравните, перед нами уже другой герой - не страдающий, а тоскующий..И  здесь уход любимой  - не причина горя и тоски, а следствие утраты общего интереса к жизни, не кажется вам?  Смотрите, как меняется восприятие, стоит нам окружить стихи Бунина другим информационным контекстом.. А может, другое прочтение возможно? Пишите в комментариях..

Бунин Автор плэйкаста: twice174 Создан: 22 сентября 2012 12:18

Одиночество Автор плэйкаста: Dilarom Создан: 24 сентября 2012 18:04

Еще работа - Анастасия Б. "За рекой луга зазеленели.."
Двоякое чувство вызывает..
Стихотворение чудесное выбрано, интересный комментарий написан, хотя и не вполне рефлексивный. Замечательно, что указаны авторы всех информационных источников - этим многие пренебрегают...А вот изображение мне кажется не весеннее, скорее летнее, даже позднелетнее.. Музыка сложная, многосмысловая - требуется расшифровка того смысла, который вы вкладываете в свой каст..

Бунин "За рекой луга… Автор плэйкаста: Nastya1698 Создан: 23 сентября 2012 15:32

Вот еще один образец лирики Бунина в сопровождении музцки и визуальных образов - очень философская работа, на мой взгляд - Настя К. "Настанет день - исчезну я..."
Очень глубокая работа, согласитесь? Увидеть надежду там, там где ее обычно не видят.. смерть - не как финал и уход в небытие, а как очередной виток в вечной пряже жизни, которая не оканчивается с уходом каждого из нас... Очень глубоко! Спасибо!

Настанет день - исчезну я... Тема: Стихи Автор плэйкаста: lilac-dust Создан: 23 сентября 2012 19:40

А вот другое прочтение того же стихотворения - Анна З.
Сравните два каста на одно и тоже стихотворение - разные ощущения, правда? Какой вам кажется более гармоничным?
На мой взгляд, во второй работе наличие яркой красавицы на первом плане сбивает нас с философского настрой о бренности всего живого на земле и неизбежности ухода..Есть некий диссонанс между жизнью, которой  проникнут образ девушки и мыслями о смерти.. Комментарий хорош, но многословен, вязок, надо лаконичнее

Настанет день – исчезну я… Автор плэйкаста: Zubolomovaa Создан: 24 сентября 2012 17:39

А вот неожиданный мистический вариант прочтения одного из стихотворений Бунина Александрой Ш. - "Призраки"...Прямо мурашки по коже! С большим уважением отношусь к творчеству Жан-Мишель-Жаре.Не находите, что стихотворение в таком сопровождении приобретает прямо - таки потусторонний характер Молодец, Александра!

Призраки Автор плэйкаста: Shura_74 Создан: 24 сентября 2012 12:16

Вот спорный вариант прочтения - Катя К. "Дедушка в молодости" 
Попробую отрефлексировать, что именно мне не позволяет сложить из мозаики целостное впечатление:

Иван Бунин. Дедушка в… Автор плэйкаста: kipriyanovakatya Создан: 24 сентября 2012 16:34

Музыка - капли, скрытая сила, прорывающаяся сквозь внешне робкие  звуки, которые наполняясь силой заставляют услышать скрытые, но вырывающиеся наружу страсти, еще , может быть  спящие, но уже созревшие и полные решимости.
Изображение - пастораль, пасхальная открытка, мало общего имеющая с русской действительность небогатого дома среднерусского помещика - а стихотворение, как и все о деревне у Бунина, автобиографично, он пишет о своих воспоминаниях, своем доме, своей семье
Текст - нежность и шемящая грусть при взгляде на старый дом, который владеет памятью, который заставляет забыться и отрешиться от дня сегодняшнего, увидеть как наяву тех людей, которые жили здесь сто лет назад.
Комментарий - не рефлексивен, не помогает ваш авторский замысел раскрыть. автор каста ограничивается обращением к историко - биографической основе стихотворения...Если есть что возразить или добавить - пишите!

Вот еще один  - очень неожиданный и интересный вариант прочтения хрестоматийного стихотворения "Вечер", работа Александра Г.

Вечер Автор плэйкаста: Саша7294 Создан: 24 сентября 2012 19:55

Вроде бы все очень взаимосвязано:  и вечерний деревенский пейзаж, и  медленно начинающийся музыкальный фрагмент, в котором слышны звуки  постепенно отходящей от дневных забот  деревни,  и глубокий содержательный , очень точный комментарий.. Но вот если бы музыкальное сопровождение так  бы и остановилось в этой спокойной точке, не переходя в более звучные, более страстные волны, которые начинаю диссонировать с чувствами лирического героя, находящегося в состоянии тихой радости от возможности дышать, смотреть, вдыхать..просто жить...

Вот и Максим П. представил свой вариант прочтения этого же стихотворения - Вечер.
И уже есть отзывы на эту работу со стороны пользователей сайт Плейкаст - значит, задели, значит, сумели создать замечательную работу! И комментарий замечательный.
Но вот с авторскими правами промахнулись - ни автора музыки, ни исполнителя не указали, ни автора изображения..Это неправильно

Бунин "Вечер" Автор плэйкаста: Maks24 Создан: 25 сентября 2012 20:47

Вот еще один маленький шедевра - Алена М., со второй попытки представляет свою работу - Счастлив я, когда ты голубые

Красиво, гармонично..Но, Алена, разве чувства героини передает автор?..Разве мы слышим не влюбленного юношу, который любуется взмахом ресниц, глазами своей возлюбленнной?.. Внимательней читайте... аль, что не указали автора и исполнителя музыки - мне кажется, это Игорь Крутой..А где изображение взяли? Если не можете назвать автора, то ходя бы источник указывайте..

Счастлив я, когда ты… Автор плэйкаста: alena_1995 Создан: 24 сентября 2012 20:11

Входная диагностика по литературе

Добрый день!

Новый учебный год я начинаю в новом городе и в новой школе - московская школа № 1517!
Рада приветствовать своих новых учеников - учащихся 11 И класса.

Мы только знакомимся с ними. Надеюсь, наша работа будет плодотворной!
Первое задание - входная диагностика по итогам изучения литературы в прошлом году.

"Система образов пьесы "Вишневый сад"

Нам предстоит  вы полнить задание "Система образов пьесы "Вишневый сад"

Тип задания -  творческая работа (40 баллов)
Форма работа - совместная работа с документами

Суть работы - сделать характеристику героя пьесы по следующему плану
•История жизни
•Портрет (детали, привычки, эмоции)
•Значение (роль в пьесе – зачем? Что олицетворяет?)

Перечень героев:

•Образ Раневской
•Образ Лопахина
•Образ Ани
•Образ Пети Трофимова
•Образ Гаева
•Образ Варвары
•Образ Фирса
•Образ Яши

Приветствуется наличие иллюстраций, видео и фотоматериалов

Не забудьте подписать слайд (указать всех  членов группы)

Задание для учащихся 11 а класса
Задание для учащихся 11 б класса 

Преступление и наказание: подводим итоги

Вниманию учащихся 10 х классов!

Письменная работа по итогам изучения романа Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"  - в форме домашнего сочинения до 3 мая!
Темы, инструкции смотри здесь - темы сочинений

конференция ЮУРГГПУ_22-23 марта

23 марта 2018 "Использование сетевых ресурсов для организации проектной деятельности старшеклассников"
Часть 1. Конструктор интерактивных упражнений  
часть 2 - Сервис playcast.ru
Часть 3 - Office365

https://learningapps.org/ - Конструктор интерактивных упражнений (источник - http://pedsovet.su/load/338-1-0-45469 ) 
Представляю для ознакомления научно-исследовательский проект Центра Педагогического колледжа информатики и образования г. Берна, который создается в сотрудничестве с университетом г. Майнц и Университетом г. Циттау - сервис LearningApps.org, при помощи которого можно создавать интереснейшие интерактивные упражнения. Упражнения, созданные на данном сервисе, можно использовать как в классе, так и для закрепления знаний дома. Интересны они для детей любого школьного возраста.
Все упражнения сервиса LearningApps.org разделены на 6 категорий:

1. Различные тесты и викторины.
2. Упражнения на установление соответствия.
3. «Шкала времени» и упражнение на восстановления порядка.
4. Упражнения на заполнение недостающих слов, фрагментов текста, кроссворды.
5. Онлайн-игры, в которых может участвовать одновременно несколько учеников вашего класса.
6. Ресурс предоставляет возможность для сотрудничества педагог-ученик, ученик-ученик.

Войдя на сайт в режиме online вместе с учениками можно совместно работать над текстом, оставлять на доске объявлений свои записки, видео или аудио, общаться в чате.

Также в этом разделе предоставляется возможность собрать все упражнения, объединенные темой в один блок, что очень удобно.
Ну что же! Приступим к созданию упражнений!

Для начала, конечно же, надо продумать вопросы и ответы, необходимые иллюстрации сложить в одну папку, сделав их вес поменьше.
Добавить изображение в упражнение можно несколькими способами:

• добавлять ссылку картинки, скопированной из интернета или расположенной на файловом сервисе, например на этом http://savepic.org
• перетащить уже подготовленную иллюстрацию из папки на вашем компьютере.

Ссылки на видео и аудио файлы, размещенные на YouTube, на мой взгляд, будет удобно скопировать в документ Word или блокнот. Также нам предоставлена возможность записать собственные комментарии.

Выбрав тип упражнения и посмотрев готовые примеры, можно создать по аналогии с понравившимся свое пособие.
В пособии рассмотрены этапы составления кроссвордов с ключевым словом и задания типа "Найди на карте"...

Более подробно познакомиться с упражнениями, которые можно создавать на этом сервисе, можно на моём сайте "Домашние задания по сольфеджио и музыкальной литературе" (http://www.muz-lira.ucoz.ru)

Две ветви русской поэзии (вторая половина XIX века)

Начинаем изучение творчества великих поэтов 19 века - Николай Некрасов, Афанасий Фет, Федор Тютчев.
Публикую обязательные оценочные мероприятия

1. Чтение наизусть (или чтение на фоне плейкаста) + анализ (рефлексивный комментарий) 
2. Ведение тетради (вводная лекция «Две ветви русской поэзии» с вставками, биографические справки (2)+ биографическая таблица на выбор) – Фет, Тютчев, Некрасов, основные понятия – по трем темам!!! - только для 10 а класса), конспект обзорного  урока «Кому на Руси жить хорошо»)
3. Практикум по творчеству А.Фета 
4. Сочинение –эссе «Анализ стихотворения»

Стихотворения для анализа:

Н.Некрасов

1. Приговор ("Вы в своей  земле благословенной...")
2. "Вчерашний день , часу в шестом..."
3. Гробок ("Вот идет солдат.Под мышкою..")
4. Колыбельная песня (Подражание Лермонтову)
5. Вор (Из цикла "На улице")
6. В дороге
7. Огородник
8. "В полном разгаре страда деревенская..."
9. Тройка
10. Несжатая полоса
11. Плач детей

А.Фет

1. Еще майская ночь ("Какая ночь! На всем какая нега!")
2. Вечер ("Прозвучало над ясной рекою...")
3. "Как беден наш язык! - Хочу и не могу!.."
4. "Сияла ночь.Луной был полон сад. Лежали..."
5. Добро и зло ("Два мира властвуют от века...")

Ф.Тютчев

1. "Она сидела на полу..."
2. Весенняя гроза
3. Летний вечер.
4. 14 декабря 1825 года
5. "Весь день она лежала в забытьи..."
6. Бессоница.
7. "Как океан объемлет шар земной..."
8. День и ночь
9. Два единства
10. "Ужасный сон отяготел над нами..."
11. "О, как убийственно мы любим,.."
12. Цицерон

Начинаю публиковать плейкасты, подготовленные учащимися 10 а класса

Болдырева Надя   Ф.Тютчев "О, как убийственно мы любим!..."

Лебедева Ирина   Ф.Тютчев "Сижу задумчив и один..."
Кудрявцев Роман Ф.И.Тютчев "Весна"
Халикова Ирина   Ф.Тютчев "О, как убийственно мы любим!..."
Зияева Вика Ф.Тютчев "я встретил вас - и все былое..."
Оспищев Вениамин А.Фет "я пришел к тебе с приветом..."
Игорь Шарипов  Н.Некрасов "Ах! Что изгнанье, заточенье!..."
Игорь Петров Ф.Тютчев  "Я очи знал! о, эти очи!..."
Роман Веселовский  Ф.Тютчев "Летний вечер"
Влад Маев  Н.Некрасов "Свобода"
Влада Вокуева   Н.Некрасов Я не люблю иронии твоей...
Кристина Коновцова   Афанасий Фет - Если ты любишь, как я, бесконечно
Карина Хуснутдинова  Ф.И.Тютчев "Рассвет"



Также публикую те плейкасты, которые были созданы для учащихся в качестве примера. Особенно прошу быть внимательными к комментарию, учитывать их при подготовке своей работы
Афанасий Фет "Бабочка"
Ф.Тютчев "Письма"